Submitted by ManuelRothe on Tue, 11/05/2019 - 18:37

***Informations spécifiques au COVID-19***

L'expérience a montré qu'une crise, quelle qu'elle soit, tend à accroître les croyances culturelles ancrées en chacun. Ainsi, des stéréotypes apparemment bénins qui dévalorisent les personnes handicapées et les personnes âgées peuvent constituer un obstacle à l'accès aux soins de santé.
Pour garantir que les préjugés omniprésents selon lesquels certaines personnes sont plus durables que d'autres ne conduisent pas à des retards politiques et ne favorisent pas des comportements à risque à leur égard, des mesures de préparation inclusives doivent être mises en place. Une approche à deux volets à chaque étape de la préparation, ainsi qu'une communication et une information inclusives sur le handicap, contribueront à minimiser ces attitudes discriminatoires.

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Les attitudes envers les personnes handicapées, les personnes âgées, les femmes ou les personnes issues de minorités culturelles peuvent être négatives, préjudiciables ou stéréotypées. Cela peut entraîner des attitudes surprotectrices ou des pratiques discriminatoires et contribue à l'invisibilité, à l'exclusion, à la négligence et aux mauvais traitements en cas de catastrophe et dans les activités de réduction des risques de catastrophe.

Pour surmonter les barrières comportementales :

  • Favoriser une attitude respectueuse et positive du personnel impliqué dans la réduction des risques de catastrophe
  • Utilisez un langage et des images sensibles au genre, au handicap et à la culture.
  • Concentrez-vous sur les aptitudes et les capacités des personnes, pas sur leurs handicaps. Partez du principe que chacun peut participer et faire ses propres choix.
  • Demandez aux gens quelles sont leurs préférences. Par exemple, la plupart des personnes âgées et des personnes handicapées vivent de manière autonome et n'ont pas besoin d'aide, d'autres peuvent avoir besoin d'aide.
  • Donnez aux gens de vrais choix. Par exemple, offrir à une personne ayant une déficience intellectuelle des choix dans sa vie quotidienne remet en question les hypothèses et crée des changements durables dans la façon dont elle est traitée.

En règle générale : si vous ne savez pas comment vous comporter, demandez à la personne. Tout le monde appréciera l'honnêteté et l'intérêt sincère pour sa situation et le type de soutien dont il pourrait avoir besoin.

Un enfant qui est discriminé par les autres élèves et l'enseignant à l'école et ne peut pas participer
©Julie Smith
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Sources
Canon, Denis. Attitudes envers les personnes handicapées. 1998.
Morris, Jenny. Orgueil contre préjugés : transformer les attitudes face au handicap. 1991
ROC. Développer une communication efficace dans les soins de santé et sociaux - Théorie de la communication SOLER. Cambridge. 2012.
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