Escuelas

Las escuelas representan un lugar seguro para las niñas y los niños durante y después de una emergencia, y les permite mantener una sensación de normalidad en una situación caótica.

• Hay que intentar construir escuelas cerca de los aojamientos y asegurarse de que las rutas de acceso sean seguras y accesibles.
• Las escuelas también deben ser accesibles en cuanto a: infraestructura, comunicación y actitud, materiales pedagógicos y organización de las aulas.
• Los inodoros y los cuartos de baño han de reunir los estándares de higiene y accesibilidad y deben estar separados para niñas y niños.
• La docencia, las normas y la comunicación en las escuelas deben adecuarse a la diversidad de los estudiantes de la zona

Hemos mencionado algunos de los aspectos básicos para proporcionar una educación inclusiva, aunque sabemos que no hay una solución inmediata para superar todas las barreras a la inclusión. Las escuelas pueden ser inclusivas en algunos aspectos y no en otros. No debe considerarse un fracaso, siempre y cuando se siga trabajando para convertirlas en un lugar más inclusivo y accesible.