مدرسة

تمثل المدارس مساحة آمنة للفتيات والفتيان أثناء وبعد حالة الطوارئ وتسمح لهم بالحفاظ على الشعور بالحياة الطبيعية في حالة الفوضى. يُعد دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس عنصرًا أساسيًا لمكافحة وصمة العار وزيادة تمكين الأطفال واستقلاليتهم.

• قم ببناء مدارس جديدة بالقرب من الملاجئ وتأكد من أن طرق الوصول آمنة ويمكن الوصول إليها.
• يجب أن تكون المدارس سهلة الوصول ، سواء من حيث البنية التحتية ، والاتصالات والمواقف ، والمواد التعليمية وترتيبات الفصول الدراسية .
• يجب أن تفي مرافق المراحيض والحمامات بمعايير النظافة وإمكانية الوصول وأن تكون منفصلة للفتيات والفتيان.
• يجب أن يستجيب التدريس والممارسات في المدارس لتنوع الطلاب والتلاميذ في المنطقة ، والتواصل المتكيف مع تنوع الأطفال.

هذه بعض الأسس لتوفير التعليم الشامل مع العلم أنه لا يوجد حل بين عشية وضحاها لجميع الحواجز التي تحول دون الإدماج. قد تكون المدارس شاملة في بعض الجوانب ، وليس في جوانب أخرى بعد. لا تنظر إلى هذا على أنه فشل ، طالما استمروا في العمل من أجل أن يكونوا أكثر شمولاً ويمكن الوصول إليهم.